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ONLINE
TEF Essentials - ONLINE
Saturday • 10:00am
01/10/2026
$95 Course Fee
Vous allez bientôt passer le TEF Canada, Québec ou IRN ? Ce cours sur Zoom de 3 heures est fait pour vous !
Il vous permettra de mieux comprendre le format du test, les différentes épreuves, ainsi que les attentes des examinateurs.
Vous découvrirez aussi des astuces pour bien gérer votre temps, décrypter les consignes, et vous détendre à l’oral, etc.
Vous pourrez aussi poser toutes vos questions et repartir avec des conseils pratiques pour aborder le test en toute confiance et avec sérénité.
Un moment d’échanges utile et rassurant avant le jour J !
CETTE FORMATION SERA MENEE EN FRANCAIS.
------------------------------------------------
Taking the TEF Canada, Québec or IRN soon? This 3-hour Zoom session is for you!
You'll get a clear overview of the test format, each section, and what examiners expect.
You’ll also learn helpful strategies to manage your time, understand the instructions, and stay relaxed during the speaking section.
It’s also a chance to ask questions and get practical tips so you can face the test with confidence and peace of mind.
A helpful, reassuring session before the big day!
THIS TRAINING WILL BE LED IN FRENCH.
ONLINE
TEF Essentials - ONLINE
Saturday • 10:00am
02/07/2026
$95 Course Fee
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THIS TRAINING WILL BE LED IN FRENCH.
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TEF Essentials - ONLINE
Saturday • 10:00am
03/07/2026
$95 Course Fee
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TEF Essentials - ONLINE
Saturday • 10:00am
04/18/2026
$95 Course Fee
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Il vous permettra de mieux comprendre le format du test, les différentes épreuves, ainsi que les attentes des examinateurs.
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Breakthrough / Beginner Level
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A1
Placement Test - Zoom Class Trial A1
Monday • 6:00pm
02/16/2026
Free Course
Can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type. Can introduce him/herself and others and can ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, people he/she knows and things he/she has. Can interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.
18 slots available.
REGISTER NOWA1
ONLINE
101 A1.1 Cosmopolite - Fast Track - ONLINE
Tuesday • 6:30pm
Thursday • 6:30pm
01/20/2026 to 02/12/2026
$459 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Fast Track 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
|
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
|
2 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
|
|
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
|
3 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
|
|
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
|
4 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
|
|
Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
|
5 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
|
|
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
|
6 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
|
|
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
|
7 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
|
|
Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
|
8 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
|
|
Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
A1
ONLINE
101 A1.1 Cosmopolite - Fast Track - ONLINE
Tuesday • 6:30pm
Thursday • 6:30pm
03/31/2026 to 04/23/2026
$459 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Fast Track 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
|
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
|
2 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
|
|
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
|
3 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
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|
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
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4 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
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Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
|
5 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
|
|
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
|
6 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
|
|
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
|
7 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
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Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
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8 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
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Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
A1
101 A1.1 Cosmopolite - IN-PERSON
Tuesday • 6:00pm
Thursday • 6:00pm
03/03/2026 to 04/23/2026
$529 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
2 |
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
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3 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
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4 |
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
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5 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
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6 |
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
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7 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
|
8 |
Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
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9 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
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10 |
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
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11 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
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12 |
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
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13 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
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14 |
Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
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15 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
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16 |
Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
A1
101 A1.1 Cosmopolite - IN-PERSON
Tuesday • 10:00am
Thursday • 10:00am
03/03/2026 to 04/23/2026
$529 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
2 |
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
|
3 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
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4 |
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
|
5 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
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6 |
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
|
7 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
|
8 |
Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
|
9 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
|
10 |
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
|
11 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
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12 |
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
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13 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
|
14 |
Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
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15 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
|
16 |
Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
A1
ONLINE
101 A1.1 Cosmopolite - ONLINE
Monday • 11:30am
Wednesday • 11:30am
03/02/2026 to 04/22/2026
$459 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
2 |
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
|
3 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
|
4 |
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
|
5 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
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6 |
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
|
7 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
|
8 |
Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
|
9 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
|
10 |
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
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11 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
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12 |
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
|
13 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
|
14 |
Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
|
15 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
|
16 |
Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
A1
ONLINE
101 A1.1 Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 6:00pm
Thursday • 6:00pm
03/03/2026 to 04/23/2026
$459 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
2 |
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
|
3 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
|
4 |
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
|
5 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
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6 |
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
|
7 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
|
8 |
Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
|
9 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
|
10 |
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
|
11 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
|
12 |
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
|
13 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
|
14 |
Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
|
15 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
|
16 |
Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
A1
ONLINE
102 A1.2 - Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 6:00pm
Thursday • 6:00pm
03/03/2026 to 04/23/2026
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This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 102
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 2 Pages 42-43 |
3- Week-end à Aoste |
Situer un lieu et indiquer un mode de déplacement |
|
2 |
Pages 44-45 |
4- Parle avec moi |
Faire connaissance |
|
3 |
Pages 46-47 |
5- Nous couchsurfons |
Parler d’un type d’hébergement |
|
4 |
Pages 48-49 |
6- En route ! |
Échanger des informations sur un hébergement |
|
5 |
Pages 50-51 |
Cultures + Vidéo 2 |
Vivre à l’étranger Que font les Français à l’étranger ? Comment rencontrer des Français à l’étranger ? |
|
6 |
Pages 52-53 |
Projets DELF 2 |
Créer un kit de survie en français Parcours digital DELF 2 |
|
7 |
Renforcement du dossier 2 et début du Dossier 3 Pages 54-55 |
Expressions utiles Pages 170 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 2) Dossier 3 – Nous parlons la même langue La famille française, les Français de France |
|
8 |
Dossier 3 Pages 56-57 |
1- En famille |
Parler de la famille |
|
9 |
Pages 58-59 |
2- Concours de selfies |
Décrire et caractériser une/des personne(s) |
|
10 |
Pages 60-61 |
3- La France et nous |
Parler de nos goûts |
|
11 |
Pages 62-63 |
4- Vive le speak dating ! |
Parle de nous (de notre profession, de nos passions, de nos rêves) |
|
12 |
Pages 64-65 |
5- Quartier libre |
Parler de nos activités |
|
13 |
Pages 66-67 |
6- Vous avez mal où ? |
Expliquer un problème de santé |
|
14 |
Pages 68-69 |
Cultures + Vidéo 3 |
Interviews de professionnels du tourisme à Paris Qui sont les touristes en Île-de-France |
|
15 |
Pages 70-71 |
Projets DELF 3 |
Créer un roman-photo pour faire connaître les élèves de notre classe Réaliser un portrait de classe Parcours digital DELF 3 |
|
16 |
Renforcement du dossier 3 et début du Dossier 4 Pages 72-73 |
Expressions utiles Pages 174 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 3) Dossier 4 – Nous parlons de notre quotidien Les habitudes quotidiennes des Français
|
A1
102 A1.2 Cosmopolite - IN-PERSON
Tuesday • 6:00pm
Thursday • 6:00pm
03/03/2026 to 04/23/2026
$529 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 102
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 2 Pages 42-43 |
3- Week-end à Aoste |
Situer un lieu et indiquer un mode de déplacement |
|
2 |
Pages 44-45 |
4- Parle avec moi |
Faire connaissance |
|
3 |
Pages 46-47 |
5- Nous couchsurfons |
Parler d’un type d’hébergement |
|
4 |
Pages 48-49 |
6- En route ! |
Échanger des informations sur un hébergement |
|
5 |
Pages 50-51 |
Cultures + Vidéo 2 |
Vivre à l’étranger Que font les Français à l’étranger ? Comment rencontrer des Français à l’étranger ? |
|
6 |
Pages 52-53 |
Projets DELF 2 |
Créer un kit de survie en français Parcours digital DELF 2 |
|
7 |
Renforcement du dossier 2 et début du Dossier 3 Pages 54-55 |
Expressions utiles Pages 170 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 2) Dossier 3 – Nous parlons la même langue La famille française, les Français de France |
|
8 |
Dossier 3 Pages 56-57 |
1- En famille |
Parler de la famille |
|
9 |
Pages 58-59 |
2- Concours de selfies |
Décrire et caractériser une/des personne(s) |
|
10 |
Pages 60-61 |
3- La France et nous |
Parler de nos goûts |
|
11 |
Pages 62-63 |
4- Vive le speak dating ! |
Parle de nous (de notre profession, de nos passions, de nos rêves) |
|
12 |
Pages 64-65 |
5- Quartier libre |
Parler de nos activités |
|
13 |
Pages 66-67 |
6- Vous avez mal où ? |
Expliquer un problème de santé |
|
14 |
Pages 68-69 |
Cultures + Vidéo 3 |
Interviews de professionnels du tourisme à Paris Qui sont les touristes en Île-de-France |
|
15 |
Pages 70-71 |
Projets DELF 3 |
Créer un roman-photo pour faire connaître les élèves de notre classe Réaliser un portrait de classe Parcours digital DELF 3 |
|
16 |
Renforcement du dossier 3 et début du Dossier 4 Pages 72-73 |
Expressions utiles Pages 174 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 3) Dossier 4 – Nous parlons de notre quotidien Les habitudes quotidiennes des Français
|
Way Stage / Elementary Level
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A2
Placement Test - Zoom Class Trial A2
Tuesday • 6:00pm
02/17/2026
Free Course
Can understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment). Can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar and routine matters. Can describe in simple terms aspects of his/her background, immediate environment and matters in areas of immediate need.
19 slots available.
REGISTER NOWA2
103 A2.1 - Cosmopolite - IN-PERSON
Monday • 6:00pm
Wednesday • 6:00pm
03/02/2026 to 04/22/2026
$529 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 103
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 4 Pages 74-75 |
1- Une journée sur Terre |
Indiquer l’heure et les horaires |
|
2 |
Pages 76-77 |
2- Une journée « écolo » |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (1) |
|
3 |
Pages 78-79 |
3- Une journée avec… |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (2) |
|
4 |
Pages 80-81 |
4- Une journée en Pologne |
Parler de notre journée de travail |
|
5 |
Pages 82-83 |
5- Sortir « à la française » |
Nous informer sur les sorties, parler de nos sorties |
|
6 |
Pages 84-85 |
6- Soyez les bienvenus ! |
Proposer une sortie, inviter, accepter et refuser une invitation |
|
7 |
Pages 86-87 |
Cultures + Vidéo 4 |
Les Français et la vie quotidienne Différents rythmes de vie dans quatre pays du monde |
|
8 |
Pages 88-89 |
Projets DELF 4 |
Inviter un(e) Français(e) ou un(e) francophone dans votre Alliance pour parler de ses habitudes et de ses activités quotidiennes Parcours digital DELF 4 |
|
9 |
Renforcement du dossier 4 et début du Dossier 5 Pages 90-91 |
Expressions utiles Pages 178 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 4) Dossier 5 – Nous nous informons en français La langue française dans le monde |
|
10 |
Dossier 5 Pages 92-93 |
1- Apprendre autrement |
Raconter des événements passés |
|
11 |
Pages 94-95 |
2- Jeunes talents |
Parler d’expériences récentes ou de projets |
|
12 |
Pages 96-97 |
3- Écrivains francophones |
Comprendre des informations biographiques |
|
13 |
Pages 98-99 |
4- Un livre, un jour |
Décrire physiquement une personne |
|
14 |
Pages 100-101 |
5- Il a choisi la France |
Parler d’événements passés et actuels |
|
15 |
Pages 102-103 |
6- Informons-nous ! |
Donner des conseils |
|
16 |
Pages 104-105 |
Cultures + Vidéo 5 |
Lire pour découvrir le monde Les médias pour s’ouvrir sur le monde |
A2
103 A2.1 - Cosmopolite - IN-PERSON
Tuesday • 12:00pm
Thursday • 12:00pm
03/03/2026 to 04/23/2026
$529 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 103
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 4 Pages 74-75 |
1- Une journée sur Terre |
Indiquer l’heure et les horaires |
|
2 |
Pages 76-77 |
2- Une journée « écolo » |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (1) |
|
3 |
Pages 78-79 |
3- Une journée avec… |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (2) |
|
4 |
Pages 80-81 |
4- Une journée en Pologne |
Parler de notre journée de travail |
|
5 |
Pages 82-83 |
5- Sortir « à la française » |
Nous informer sur les sorties, parler de nos sorties |
|
6 |
Pages 84-85 |
6- Soyez les bienvenus ! |
Proposer une sortie, inviter, accepter et refuser une invitation |
|
7 |
Pages 86-87 |
Cultures + Vidéo 4 |
Les Français et la vie quotidienne Différents rythmes de vie dans quatre pays du monde |
|
8 |
Pages 88-89 |
Projets DELF 4 |
Inviter un(e) Français(e) ou un(e) francophone dans votre Alliance pour parler de ses habitudes et de ses activités quotidiennes Parcours digital DELF 4 |
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9 |
Renforcement du dossier 4 et début du Dossier 5 Pages 90-91 |
Expressions utiles Pages 178 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 4) Dossier 5 – Nous nous informons en français La langue française dans le monde |
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10 |
Dossier 5 Pages 92-93 |
1- Apprendre autrement |
Raconter des événements passés |
|
11 |
Pages 94-95 |
2- Jeunes talents |
Parler d’expériences récentes ou de projets |
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12 |
Pages 96-97 |
3- Écrivains francophones |
Comprendre des informations biographiques |
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13 |
Pages 98-99 |
4- Un livre, un jour |
Décrire physiquement une personne |
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14 |
Pages 100-101 |
5- Il a choisi la France |
Parler d’événements passés et actuels |
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15 |
Pages 102-103 |
6- Informons-nous ! |
Donner des conseils |
|
16 |
Pages 104-105 |
Cultures + Vidéo 5 |
Lire pour découvrir le monde Les médias pour s’ouvrir sur le monde |
A2
ONLINE
103 A2.1 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 9:30am
Wednesday • 9:30am
03/02/2026 to 04/22/2026
$459 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 103
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 4 Pages 74-75 |
1- Une journée sur Terre |
Indiquer l’heure et les horaires |
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2 |
Pages 76-77 |
2- Une journée « écolo » |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (1) |
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3 |
Pages 78-79 |
3- Une journée avec… |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (2) |
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4 |
Pages 80-81 |
4- Une journée en Pologne |
Parler de notre journée de travail |
|
5 |
Pages 82-83 |
5- Sortir « à la française » |
Nous informer sur les sorties, parler de nos sorties |
|
6 |
Pages 84-85 |
6- Soyez les bienvenus ! |
Proposer une sortie, inviter, accepter et refuser une invitation |
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7 |
Pages 86-87 |
Cultures + Vidéo 4 |
Les Français et la vie quotidienne Différents rythmes de vie dans quatre pays du monde |
|
8 |
Pages 88-89 |
Projets DELF 4 |
Inviter un(e) Français(e) ou un(e) francophone dans votre Alliance pour parler de ses habitudes et de ses activités quotidiennes Parcours digital DELF 4 |
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9 |
Renforcement du dossier 4 et début du Dossier 5 Pages 90-91 |
Expressions utiles Pages 178 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 4) Dossier 5 – Nous nous informons en français La langue française dans le monde |
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10 |
Dossier 5 Pages 92-93 |
1- Apprendre autrement |
Raconter des événements passés |
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11 |
Pages 94-95 |
2- Jeunes talents |
Parler d’expériences récentes ou de projets |
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12 |
Pages 96-97 |
3- Écrivains francophones |
Comprendre des informations biographiques |
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13 |
Pages 98-99 |
4- Un livre, un jour |
Décrire physiquement une personne |
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14 |
Pages 100-101 |
5- Il a choisi la France |
Parler d’événements passés et actuels |
|
15 |
Pages 102-103 |
6- Informons-nous ! |
Donner des conseils |
|
16 |
Pages 104-105 |
Cultures + Vidéo 5 |
Lire pour découvrir le monde Les médias pour s’ouvrir sur le monde |
A2
ONLINE
103 A2.1 - Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 6:00pm
Thursday • 6:00pm
03/03/2026 to 04/23/2026
$459 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 103
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 4 Pages 74-75 |
1- Une journée sur Terre |
Indiquer l’heure et les horaires |
|
2 |
Pages 76-77 |
2- Une journée « écolo » |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (1) |
|
3 |
Pages 78-79 |
3- Une journée avec… |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (2) |
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4 |
Pages 80-81 |
4- Une journée en Pologne |
Parler de notre journée de travail |
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5 |
Pages 82-83 |
5- Sortir « à la française » |
Nous informer sur les sorties, parler de nos sorties |
|
6 |
Pages 84-85 |
6- Soyez les bienvenus ! |
Proposer une sortie, inviter, accepter et refuser une invitation |
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7 |
Pages 86-87 |
Cultures + Vidéo 4 |
Les Français et la vie quotidienne Différents rythmes de vie dans quatre pays du monde |
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8 |
Pages 88-89 |
Projets DELF 4 |
Inviter un(e) Français(e) ou un(e) francophone dans votre Alliance pour parler de ses habitudes et de ses activités quotidiennes Parcours digital DELF 4 |
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9 |
Renforcement du dossier 4 et début du Dossier 5 Pages 90-91 |
Expressions utiles Pages 178 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 4) Dossier 5 – Nous nous informons en français La langue française dans le monde |
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10 |
Dossier 5 Pages 92-93 |
1- Apprendre autrement |
Raconter des événements passés |
|
11 |
Pages 94-95 |
2- Jeunes talents |
Parler d’expériences récentes ou de projets |
|
12 |
Pages 96-97 |
3- Écrivains francophones |
Comprendre des informations biographiques |
|
13 |
Pages 98-99 |
4- Un livre, un jour |
Décrire physiquement une personne |
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14 |
Pages 100-101 |
5- Il a choisi la France |
Parler d’événements passés et actuels |
|
15 |
Pages 102-103 |
6- Informons-nous ! |
Donner des conseils |
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16 |
Pages 104-105 |
Cultures + Vidéo 5 |
Lire pour découvrir le monde Les médias pour s’ouvrir sur le monde |
A2
104 A2.2 - Cosmopolite - IN-PERSON
Monday • 6:00pm
Wednesday • 6:00pm
03/02/2026 to 04/22/2026
$529 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 104
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Pages 106-107 |
Projets DELF 5 |
Réaliser le portrait d’une personne étrangère qui s’exprime en français Parcours digital DELF 5 |
|
2 |
Renforcement du dossier 5 et début du Dossier 6 Pages 108-109 |
Expressions utiles Pages 182 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 5) Dossier 6 – Nous rêvons d’aller dans un pays francophone La francophonie |
|
3 |
Dossier 6 Pages 110-111 |
1- 100% photo |
Comprendre le programme d’un séjour |
|
4 |
Pages 112-113 |
2- Voyager autrement |
Choisir une destination et une formule de voyage |
|
5 |
Pages 114-115 |
3- Tour de France |
Caractériser une ville, un lieu |
|
6 |
Pages 116-117 |
4- Séjour au Maroc |
Décrire une formule d’hébergement |
|
7 |
Pages 118-119 |
5- Quand partir ? |
Parler des saisons et du climat |
|
8 |
Pages 120-121 |
6- Carnets de voyages |
Exprimer des émotions, des sensations |
|
9 |
Pages 122-123 |
Cultures + Vidéo 6 |
Planète francophonie État des lieux de la francophonie en 2015 |
|
10 |
Pages 124-125 |
Projets DELF 6 |
Organiser un voyage virtuel dans un pays francophone Parcours digital DELF 6 |
|
11 |
Renforcement du dossier 6 et début du Dossier 7 Pages 126-127 |
Expressions utiles Pages 182 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 6) Dossier 7 – Nous allons vivre « à la française » La présence française dans le monde
|
|
12 |
Dossier 7 Pages 128-129 |
1- Manger français à Bogotá Comprendre un menu et donner notre avis |
Raconter des événements passés |
|
13 |
Pages 130-131 |
2- Faire des courses |
Parler d’expériences récentes ou de projets |
|
14 |
Pages 132-133 |
3- Comparer des pratiques |
Comprendre des informations biographiques |
|
15 |
Pages 134-135 |
4- Parler d’une évolution (hier/aujourd’hui) |
Décrire physiquement une personne |
|
16 |
Pages 136-137 |
5- Acheter des vêtements |
Parler d’événements passés et actuels |
A2
ONLINE
104 A2.2 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 6:00pm
Wednesday • 6:00pm
03/02/2026 to 04/22/2026
$459 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 104
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Pages 106-107 |
Projets DELF 5 |
Réaliser le portrait d’une personne étrangère qui s’exprime en français Parcours digital DELF 5 |
|
2 |
Renforcement du dossier 5 et début du Dossier 6 Pages 108-109 |
Expressions utiles Pages 182 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 5) Dossier 6 – Nous rêvons d’aller dans un pays francophone La francophonie |
|
3 |
Dossier 6 Pages 110-111 |
1- 100% photo |
Comprendre le programme d’un séjour |
|
4 |
Pages 112-113 |
2- Voyager autrement |
Choisir une destination et une formule de voyage |
|
5 |
Pages 114-115 |
3- Tour de France |
Caractériser une ville, un lieu |
|
6 |
Pages 116-117 |
4- Séjour au Maroc |
Décrire une formule d’hébergement |
|
7 |
Pages 118-119 |
5- Quand partir ? |
Parler des saisons et du climat |
|
8 |
Pages 120-121 |
6- Carnets de voyages |
Exprimer des émotions, des sensations |
|
9 |
Pages 122-123 |
Cultures + Vidéo 6 |
Planète francophonie État des lieux de la francophonie en 2015 |
|
10 |
Pages 124-125 |
Projets DELF 6 |
Organiser un voyage virtuel dans un pays francophone Parcours digital DELF 6 |
|
11 |
Renforcement du dossier 6 et début du Dossier 7 Pages 126-127 |
Expressions utiles Pages 182 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 6) Dossier 7 – Nous allons vivre « à la française » La présence française dans le monde
|
|
12 |
Dossier 7 Pages 128-129 |
1- Manger français à Bogotá Comprendre un menu et donner notre avis |
Raconter des événements passés |
|
13 |
Pages 130-131 |
2- Faire des courses |
Parler d’expériences récentes ou de projets |
|
14 |
Pages 132-133 |
3- Comparer des pratiques |
Comprendre des informations biographiques |
|
15 |
Pages 134-135 |
4- Parler d’une évolution (hier/aujourd’hui) |
Décrire physiquement une personne |
|
16 |
Pages 136-137 |
5- Acheter des vêtements |
Parler d’événements passés et actuels |
A2
ONLINE
105 A2.3 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 6:00pm
Wednesday • 6:00pm
03/02/2026 to 04/22/2026
$459 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the core competencies needed for beginners in French and enables students to move on to intermediate courses at the 200-level.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 105
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 7 Pages 138-139 |
6- Faire une appréciation positive ou négative |
Donner des conseils |
|
2 |
Pages 140-141 |
Cultures + Vidéo 7 |
La France s’exporte Les enseignes françaises |
|
3 |
Pages 142-143 |
Projets DELF 7 |
Organiser un rallye « La France dans notre ville » Parcours digital DELF 7 |
|
4 |
Renforcement du Dossier 7 et début du Dossier 8 Pages 144-145 |
Expressions utiles Pages 190 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 7) Dossier 8 – Nous organisions une soirée française Les Français et la convivialité |
|
5 |
Dossier 8 Pages 146-147 |
1- Histoires d’étudiants |
Parler de notre apprentissage du français |
|
6 |
Pages 148-149 |
2- Un dîner en ville |
Caractériser un restaurant et passer commande |
|
7 |
Pages 150-151 |
3- Soirée déguisée |
Choisir une tenue vestimentaire |
|
8 |
Pages 152-153 |
4- Chez l’habitant |
Caractériser une chose ou une personne |
|
9 |
Pages 154-155 |
5- Un peu de culture ? |
Conseiller un film ou un spectacle |
|
10 |
Pages 156-157 |
6- Une soirée originale |
Organiser une soirée |
|
11 |
Pages 158-159 |
Cultures + Vidéo 8 |
Un programme d’activités culturelles L’organisation d’une soirée |
|
12 |
Pages 160-161 |
Projets DELF 8 |
Organiser une soirée pour fêter nos progrès en français |
|
13 |
Révision et renforcement du dossier 8 |
Expressions utiles Pages 194 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 8) Parcours digital DELF 8 |
|
14 |
DELF A1 Pages 195-196-197 |
Compréhension de l’oral Compréhension des écrits |
|
|
15 |
DELF A1 Pages 198-199 |
Compréhension des écrits
|
|
|
16 |
DELF A1 Pages 200-201 |
Production écrite Production orale |
|
A2
ONLINE
105 A2.3 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 9:30am
Wednesday • 9:30am
03/02/2026 to 04/22/2026
$459 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the core competencies needed for beginners in French and enables students to move on to intermediate courses at the 200-level.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 105
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 7 Pages 138-139 |
6- Faire une appréciation positive ou négative |
Donner des conseils |
|
2 |
Pages 140-141 |
Cultures + Vidéo 7 |
La France s’exporte Les enseignes françaises |
|
3 |
Pages 142-143 |
Projets DELF 7 |
Organiser un rallye « La France dans notre ville » Parcours digital DELF 7 |
|
4 |
Renforcement du Dossier 7 et début du Dossier 8 Pages 144-145 |
Expressions utiles Pages 190 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 7) Dossier 8 – Nous organisions une soirée française Les Français et la convivialité |
|
5 |
Dossier 8 Pages 146-147 |
1- Histoires d’étudiants |
Parler de notre apprentissage du français |
|
6 |
Pages 148-149 |
2- Un dîner en ville |
Caractériser un restaurant et passer commande |
|
7 |
Pages 150-151 |
3- Soirée déguisée |
Choisir une tenue vestimentaire |
|
8 |
Pages 152-153 |
4- Chez l’habitant |
Caractériser une chose ou une personne |
|
9 |
Pages 154-155 |
5- Un peu de culture ? |
Conseiller un film ou un spectacle |
|
10 |
Pages 156-157 |
6- Une soirée originale |
Organiser une soirée |
|
11 |
Pages 158-159 |
Cultures + Vidéo 8 |
Un programme d’activités culturelles L’organisation d’une soirée |
|
12 |
Pages 160-161 |
Projets DELF 8 |
Organiser une soirée pour fêter nos progrès en français |
|
13 |
Révision et renforcement du dossier 8 |
Expressions utiles Pages 194 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 8) Parcours digital DELF 8 |
|
14 |
DELF A1 Pages 195-196-197 |
Compréhension de l’oral Compréhension des écrits |
|
|
15 |
DELF A1 Pages 198-199 |
Compréhension des écrits
|
|
|
16 |
DELF A1 Pages 200-201 |
Production écrite Production orale |
|
A2
201 A2.4 - Cosmopolite - IN-PERSON
Tuesday • 6:00pm
Thursday • 6:00pm
03/03/2026 to 04/23/2026
$529 Course Fee
This course is designed for students at the intermediate-level working toward proficiency in French. Students will further develop their reading, writing, listening, and speaking skills, expand upon their vocabulary, and utilize more complex grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 201
|
Dossier |
Leçon | Objectifs | Objectifs grammaticaux | Mots et expressions |
| Dossier 1 | 1 - On y va? | Comparer des séjours linguistiques | - Les structures pour comparer (10) | - Des mots liés à la description d'un séjour linguistique |
| 2- Avant le départ | Faire une démarche administrative | - Les pronoms indirects "y"et "en"pour remplacer une chose, un lieu ou une idée | - Des mots liés aux formalités administratives | |
| 3- Brest-Quimper | Organiser un circuit | - Les pronoms COD/COI pour ne pas répéter (synthèse) | - Des mots liés à un mode de déplacement: le covoiturage | |
| 4- Séjour linguistique | S'informer sur un hébergement |
- Structures pour exprimer des règles et des recommandations: impératif, devoir + infinitif, il faut + infinitif, il est impératif de. - La négation (ne plus, rien, personne, jamais...) |
- Décrire un hébergement | |
| 5- Lieux insolites | Décrire un lieu | - Les adverbes de locutions adverbiales pour décrire un lieu | - Des mots pour caractériser un lieu insolite | |
| 6- Paris autrement | Donner des précisions | - Les pronoms relatifs qui, que (ou qu'), à qui, avec qui pour donner des précisions | - Quelques lieux de la ville, des mots liés aux activités touristiques | |
| Dossier 2 | 1- Balades insolites | Raconter une expérience | - L'accord du participe passé avec "être" au passé composé (rappel) | - Des mots pour décrire une activité touristique (1) |
| 2- Safari Gorilles | Comprendre des conseils et des consignes de sécurité |
- Exprimer l'obligation, l'interdiction et donner des conseils. - Le subjonctif présent (1) pour exprimer l'obligation |
- Verbes et constructions pour exprimer des règles et recommandations | |
| 3- Rencontres | Parler de ses émotions et de ses sentiments | - Le passé composé et l'imparfait pour raconter des événements passés, des souvenirs | - Exprimer des sentiments et des émotions (1) | |
| 4- Un peu de sports! | Organiser un week-end à thème | - C'est... qui/ C'est... que pour mettre en relief |
- Des mots pour décrire une activité sportive insolite - Les caractéristiques du français familier |
|
| 5- Voyages aventure | Décrire un voyage insolite | - Le genre des noms | - Des mots pour décrire une activité touristique (2) | |
| 6- C'est ma vie! | Raconter son parcours | - Les marqueurs temporels (1): il y a, pendant, depuis, dans | - Des mots liés au parcours personnel et professionnel |
A2
ONLINE
201 A2.4 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 6:00pm
Wednesday • 6:00pm
03/02/2026 to 04/22/2026
$459 Course Fee
This course is designed for students at the intermediate-level working toward proficiency in French. Students will further develop their reading, writing, listening, and speaking skills, expand upon their vocabulary, and utilize more complex grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 201
|
Dossier |
Leçon | Objectifs | Objectifs grammaticaux | Mots et expressions |
| Dossier 1 | 1 - On y va? | Comparer des séjours linguistiques | - Les structures pour comparer (10) | - Des mots liés à la description d'un séjour linguistique |
| 2- Avant le départ | Faire une démarche administrative | - Les pronoms indirects "y"et "en"pour remplacer une chose, un lieu ou une idée | - Des mots liés aux formalités administratives | |
| 3- Brest-Quimper | Organiser un circuit | - Les pronoms COD/COI pour ne pas répéter (synthèse) | - Des mots liés à un mode de déplacement: le covoiturage | |
| 4- Séjour linguistique | S'informer sur un hébergement |
- Structures pour exprimer des règles et des recommandations: impératif, devoir + infinitif, il faut + infinitif, il est impératif de. - La négation (ne plus, rien, personne, jamais...) |
- Décrire un hébergement | |
| 5- Lieux insolites | Décrire un lieu | - Les adverbes de locutions adverbiales pour décrire un lieu | - Des mots pour caractériser un lieu insolite | |
| 6- Paris autrement | Donner des précisions | - Les pronoms relatifs qui, que (ou qu'), à qui, avec qui pour donner des précisions | - Quelques lieux de la ville, des mots liés aux activités touristiques | |
| Dossier 2 | 1- Balades insolites | Raconter une expérience | - L'accord du participe passé avec "être" au passé composé (rappel) | - Des mots pour décrire une activité touristique (1) |
| 2- Safari Gorilles | Comprendre des conseils et des consignes de sécurité |
- Exprimer l'obligation, l'interdiction et donner des conseils. - Le subjonctif présent (1) pour exprimer l'obligation |
- Verbes et constructions pour exprimer des règles et recommandations | |
| 3- Rencontres | Parler de ses émotions et de ses sentiments | - Le passé composé et l'imparfait pour raconter des événements passés, des souvenirs | - Exprimer des sentiments et des émotions (1) | |
| 4- Un peu de sports! | Organiser un week-end à thème | - C'est... qui/ C'est... que pour mettre en relief |
- Des mots pour décrire une activité sportive insolite - Les caractéristiques du français familier |
|
| 5- Voyages aventure | Décrire un voyage insolite | - Le genre des noms | - Des mots pour décrire une activité touristique (2) | |
| 6- C'est ma vie! | Raconter son parcours | - Les marqueurs temporels (1): il y a, pendant, depuis, dans | - Des mots liés au parcours personnel et professionnel |
A2
ONLINE
Brush Up 100+ - ONLINE
Monday • 6:00pm
02/02/2026 to 04/20/2026
$359 Course Fee
A grammar review class at the 100+ level. For students who have completed level 105 and/or 201.
A2
ONLINE
Everyday Situational French 100+ - ONLINE
Tuesday • 11:30am
02/03/2026 to 04/21/2026
$359 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne (demander des renseignements, localiser, parler de son CV…). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous travaillez aussi bien la compréhension et la production de l’oral et de l’écrit.
A2
ONLINE
Everyday Situational French 100+ - ONLINE
Tuesday • 6:00pm
03/03/2026 to 04/21/2026
$359 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne (demander des renseignements, localiser, parler de son CV…). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous travaillez aussi bien la compréhension et la production de l’oral et de l’écrit.
A2
ONLINE
Le Boot Camp - Master Future Tenses 100+ - ONLINE
Saturday • 10:00am
01/31/2026
$95 Course Fee
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to Futur Tenses (Futur Proche, Futur Simple) and how to accurately manipulate them together in a text.
Open to learners who have acquired a 100+ level. Class material included.
A2
ONLINE
Le Boot Camp - Master Future Tenses 100+ - ONLINE
Saturday • 10:00am
04/04/2026
$95 Course Fee
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to Futur Tenses (Futur Proche, Futur Simple) and how to accurately manipulate them together in a text.
Open to learners who have acquired a 100+ level. Class material included.
A2
ONLINE
Le Boot Camp - Master Past Tenses 100+ - ONLINE
Saturday • 10:00am
01/24/2026
$95 Course Fee
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic.This Boot Camp will be dedicated to past tenses (imparfait, passé compose) and how to accurately manipulate them together in a text.
Open to learners who have acquired a 100+ level. Class material included.
A2
ONLINE
Le Boot Camp - Master Past Tenses 100+ - ONLINE
Saturday • 10:00am
03/28/2026
$95 Course Fee
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic.This Boot Camp will be dedicated to past tenses (imparfait, passé compose) and how to accurately manipulate them together in a text.
Open to learners who have acquired a 100+ level. Class material included.
Threshold / Intermediate Level
Courses matching your selected criteria for this level.
B1
Placement Test - Zoom Class Trial B1
Wednesday • 6:00pm
02/18/2026
Free Course
Can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. Can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. Can produce simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. Can describe experiences and events, dreams, hopes & ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans.
20 slots available.
REGISTER NOWB1
ONLINE
202 B1.1 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 6:00pm
Wednesday • 6:00pm
03/02/2026 to 04/22/2026
$459 Course Fee
This course is designed for intermediate-level students working to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 202
|
Dossier |
Leçon |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Mots et expressions |
|
Dossier 3 |
1- Poste à pourvoir | Comprendre une offre d'emploi |
- Décrire des compétences et qualités professionnelles - Des mots liés à l'entretien professionnel |
|
|
|
2- Je me présente | Rechercher un emploi | - Les articulateurs pour structurer le discours |
- Des mots liés à la candidature professionnelle (spontanée)/à l'entretien téléphonique |
|
|
3- La nouvelle économie |
Proposer ses services |
- Les adverbes : adverbes réguliers et irréguliers (-amment / -emment) pour donner une précision |
- Des mots liés à l'échange de services |
| 4- Nous osons! |
Donner des conseils |
- L'hypothèse avec si pour donner des conseils et indiquer une conséquence |
- Des mots liés aux études et à l'expérience professionnelle (CV) |
|
|
|
5- Francophonies |
Parler de son parcours professionnel |
- Le plus-que-parfait pour raconter des événements |
- Des mots liés aux études et au parcours professionnel |
|
|
6- Parlez-nous de vous |
Répondre à des questions formelles |
- Poser des questions en situation formelle. - Les adjectifs indéfinis pour exprimer la quantité (1): tout, quelques, plusieurs |
- Des mots liés à l'entretien professionnel (descriptif d'un stage, qualités professionnelles) |
|
|
||||
|
Dossier 4 |
1- Silence, on tourne! |
Exposer, nuancer et préciser des faits |
- La place de l'adverbe (temps simple et composé) |
- Des mots liés aux séries - Quelques mots et expressions pour exprimer un succès |
|
|
2- Faites de la musique! |
Rendre compte d'un événement |
- Ce qui/ ce que ... C'est/ ce sont ... pour mettre en relief |
- Des mots liés aux événements festifs (fête de la musique) et culturels |
| 3- La culture et nous |
Répondre à une enquête |
- Les pronoms interrogatifs (lequel, laquelle, lesquels, lesquelles) pour demander une information ou une précision |
- Présenter les résultats d'une enquête, exprimer un pourcentage - Décrire une classe d'âge, une tranche d'âge - Des mots liés à la vie culturelle (1) |
|
| 4- La France s'exporte |
Faire une appréciation |
- Le superlatif pour exprimer la supériorité ou l'infériorité |
- Des mots liés à la vie culturelle, au monde du spectacle (2) |
|
| 5- Vous aimez la BD |
Demander des explications |
- Les formes de l'interrogation pour poser des questions à l'écrit, et à l'oral (question inversée avec reprise du sujet par un pronom) |
- Des mots liés à la bande dessinée |
|
|
|
6- Quel cirque! |
Exprimer des souhaits et donner des conseils |
- Le conditionnel présent pour exprimer un souhait et donner un conseil (1) |
- Des mots liés aux spectacles vivants - Quelques mots et expressions pour donner des conseils et exprimer des souhaits |
B1
203 B1.2 - Cosmopolite - IN-PERSON
Tuesday • 6:00pm
Thursday • 6:00pm
03/03/2026 to 04/23/2026
$529 Course Fee
This course is designed for intermediate-level students working to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 203
|
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Lexique |
|
Dossier 5 |
1- Opinions |
Caractériser des personnes | - C'est/ce sont + nom ou pronom indéfini + proposition relative pour caractériser des personnes |
- Des mots pour caractériser des personnes |
|
|
2- Très français! |
Reporter des propos | - Le discours indirect au présent pour rapporter des propos |
- Des mots liés aux études et au diplôme de français (DELF) |
|
3- D'accord, pas d'accord! |
Exprimer son désaccord | - Les pronoms relatifs "où" et "dont"pour donner des précisions |
- Quelques formules pour exprimer l'accord et le désaccord - Des mots liés à la vie en société |
|
|
|
4- Vivre ensemble |
Parler des relations entre des personnes |
- Quelques structures pour demander et donner un avis sur des relations entre des personnes |
|
|
|
5- France-Autriche |
Convaincre | - Les pronoms démonstratifs (celui, celle, ceux, celles) pour désigner et donner des précisions |
- Quelques formules pour convaincre |
| 6- On y va ! | Parler de son état d'esprit ! |
- Le présent continu pour parler d'une action en cours - Le futur proche et le passé récent (rappel) |
- Quelques mots pour rassurer - Des mots liés à l'expression du ressenti et au récit de voyage |
|
| Dossier 6 |
1- En cuisine ! |
Comprendre des tâches et des instructions | - La conjugaison des verbes en -cer, -ger, -yer, -ayer |
- Les verbes pour cuisiner - Des mots liés aux objets usuels et tâches quotidiennes |
|
2- Au travail ! |
- Les verbes prépositionnels (essayer de, éviter de, réussir à, penser à, etc.) pour donner des instructions |
- Quelques verbes d'action pour cuisiner - Des mots liés à la recette de cuisine (ustensiles ingrédients, etc.) |
||
|
3- Vie pratique |
Comprendre un mode de fonctionnement |
- Si + imparfait pour faire une proposition ou inciter à agir - Les pronoms indéfinis (quelqu'un, personne, nulle part, etc.) pour désigner une personne, une chose, un lieu |
- Quelques objets du quotidien (1) - Des mots liés au mode de fonctionnement d'une association |
|
|
4- Un beau succès ! |
Évoquer une réussite (un succès) | - L'accord du participe passé avec le verbe "avoir" |
- Des mots liés à l'évocation de la réussite commerciale |
|
|
5- Je prends soin de moi |
Parler des produits d'hygiène et des cosmétiques | - Les pronoms possessifs (le mien, le tien, le sien, etc.) pour exprimer la possession |
- Des mots liés aux produits d'hygiène et cosmétiques |
|
|
6- La culture du vintage |
Raconter une suite d'actions |
- Indiquer la chronologie dans une suite de faits et d'actions (avant de + infinitif / après + infinitif passé) - Les marqueurs temporels (2) (la même année, à l'âge de, etc.) |
- Quelques objets du quotidien (2) - Des mots liés à l'histoire d'un magasin |
B1
ONLINE
203 B1.2 - Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 9:30am
Thursday • 9:30am
03/03/2026 to 04/23/2026
$459 Course Fee
This course is designed for intermediate-level students working to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 203
|
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Lexique |
|
Dossier 5 |
1- Opinions |
Caractériser des personnes | - C'est/ce sont + nom ou pronom indéfini + proposition relative pour caractériser des personnes |
- Des mots pour caractériser des personnes |
|
|
2- Très français! |
Reporter des propos | - Le discours indirect au présent pour rapporter des propos |
- Des mots liés aux études et au diplôme de français (DELF) |
|
3- D'accord, pas d'accord! |
Exprimer son désaccord | - Les pronoms relatifs "où" et "dont"pour donner des précisions |
- Quelques formules pour exprimer l'accord et le désaccord - Des mots liés à la vie en société |
|
|
|
4- Vivre ensemble |
Parler des relations entre des personnes |
- Quelques structures pour demander et donner un avis sur des relations entre des personnes |
|
|
|
5- France-Autriche |
Convaincre | - Les pronoms démonstratifs (celui, celle, ceux, celles) pour désigner et donner des précisions |
- Quelques formules pour convaincre |
| 6- On y va ! | Parler de son état d'esprit ! |
- Le présent continu pour parler d'une action en cours - Le futur proche et le passé récent (rappel) |
- Quelques mots pour rassurer - Des mots liés à l'expression du ressenti et au récit de voyage |
|
| Dossier 6 |
1- En cuisine ! |
Comprendre des tâches et des instructions | - La conjugaison des verbes en -cer, -ger, -yer, -ayer |
- Les verbes pour cuisiner - Des mots liés aux objets usuels et tâches quotidiennes |
|
2- Au travail ! |
- Les verbes prépositionnels (essayer de, éviter de, réussir à, penser à, etc.) pour donner des instructions |
- Quelques verbes d'action pour cuisiner - Des mots liés à la recette de cuisine (ustensiles ingrédients, etc.) |
||
|
3- Vie pratique |
Comprendre un mode de fonctionnement |
- Si + imparfait pour faire une proposition ou inciter à agir - Les pronoms indéfinis (quelqu'un, personne, nulle part, etc.) pour désigner une personne, une chose, un lieu |
- Quelques objets du quotidien (1) - Des mots liés au mode de fonctionnement d'une association |
|
|
4- Un beau succès ! |
Évoquer une réussite (un succès) | - L'accord du participe passé avec le verbe "avoir" |
- Des mots liés à l'évocation de la réussite commerciale |
|
|
5- Je prends soin de moi |
Parler des produits d'hygiène et des cosmétiques | - Les pronoms possessifs (le mien, le tien, le sien, etc.) pour exprimer la possession |
- Des mots liés aux produits d'hygiène et cosmétiques |
|
|
6- La culture du vintage |
Raconter une suite d'actions |
- Indiquer la chronologie dans une suite de faits et d'actions (avant de + infinitif / après + infinitif passé) - Les marqueurs temporels (2) (la même année, à l'âge de, etc.) |
- Quelques objets du quotidien (2) - Des mots liés à l'histoire d'un magasin |
B1
ONLINE
204 B1.3 - Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 6:00pm
Thursday • 6:00pm
03/03/2026 to 04/23/2026
$459 Course Fee
This course is designed for intermediate-level students working to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the intermediate level and enables students to move on to advanced courses at the 300-level.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 204
|
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Lexique |
|
Dossier 7 |
1- Ils écrivent en français | Comprendre un récit | - Le passé composé, l'imparfait et le plus-que-parfait pour construire un récit au passé |
- Parler de son rapport à la langue - Présenter un écrivain francophone |
|
|
2- Bilingues ! | Raconter un souvenir | - Quelques structures pour indiquer un moment précis (à partir du moment où, le jour où, etc.) et une durée dans le temps (pendant, jusqu'à présent) |
- Des mots liés au monde du travail |
| 3- Mémoires | Exposer une suite de faits | - Les prépositions et les marqueurs temporels pour situer dans le temps (synthèse) |
- Des mots liés aux souvenirs, à la mémoire |
|
|
|
4- Moi, j'y crois ! |
Défendre une cause | - La cause et la conséquence pour justifier un engagement (grâce à, c'est pour ça que, comme, alors, donc, c'est pourquoi, etc.) |
- Des mots liés à la vie associative et à l'engagement associatif |
|
5- Agir pour la nature |
Formuler une critique et proposer des solutions | - Les prépositions (à, de) pour relier un adjectif à son complément |
- Des mots liés à la protection de la nature |
|
|
6- Vous en pensez quoi? |
Demander et donner son avis | - de plus en plus/ de moins en moins pour parler d'une évolution |
- L'exclamation pour donner son avis - Des mots liés aux associations et au vivre ensemble |
|
| Dossier 8 |
1- Original ! |
Parler de faits d'actualité | - La forme passive pour mettre en valeur un élément |
- Termes liés à l'actualité, à l'information |
| 2- Actu du jour | Comprendre des informations dans la presse | - La nominalisation pour mettre en avant une information |
- Des mots liés aux faits divers |
|
| 3- Nous réagissons ! | Réagir et donner des précisions | - Le gérondif pour donner des précisions |
- Quelques structures pour réagir, inciter à agir |
|
| 4- Vous en pensez quoi? | Faire des suggestions | - Le conditionnel (2) et quelques structures pour faire des suggestions (suggérer de, proposer de) |
- Des mots liés aux comportements et aux attitudes (dépendance au portable) |
|
|
5- Pour un monde meilleur |
Exprimer des souhaits et des espoirs | - Le subjonctif (2) pour exprimer des souhaits et quelques structures pour exprimer l'espoir |
- Des mots liés à la protection de la nature |
|
|
6- Prix littéraires |
Parler de l'actualité littéraire | - Les valeurs du pronom "on" |
- Des mots liés à l'actualité littéraire, parler d'un livre qu'on apprécie |
B1
ONLINE
301 B1.4 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 6:00pm
Wednesday • 6:00pm
03/02/2026 to 04/22/2026
$459 Course Fee
This course is designed for intermediate-advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 301
B1
ONLINE
302 B1.5 - Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 11:30am
Thursday • 11:30am
03/03/2026 to 04/23/2026
$459 Course Fee
This course is designed for intermediate-advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 302
|
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Mots et expressions |
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Dossier 3
|
Et si on sortait ? |
- parler des sorties - Conseiller - Proposer une sortie |
- Les expressions pour conseiller - Les expressions pour mettre en relief |
- Commenter des données chiffrées - Exprimer l'accord et le désaccord |
|
Esprit d'équipe ! |
- Choisir une sortie en groupe - Convaincre/Hésiter - Informer sur un événement |
- L'expression du put pour convaincre - Quelques verbes prépositionnels pour informer sur un événement
|
- Les activités de groupe en contexte professionnel - Exprimer une hésitation |
|
|
|
En famille |
- Parler d'événements familiaux - Comprendre des coutumes - Comprendre des différences culturelles |
- Les pronom "y"et "en"pour remplacer un lieu, une chose ou une idée - La négation (2) pour exprimer une restriction - L'expression de l'opposition et de la concession |
- Les membres d'une famille - Décrire une cérémonie de mariage |
|
|
Un air de fête |
- Découvrir de nouvelles soirées - D;ecrire des comportements |
- Les pronoms démonstratifs et indéfinis pour décrire des comportements |
- Décrire des comportements entre amis |
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Dossier 4 |
Communautés durables |
- Rendre compte d'une expérience - Exprimer l'adhésion et émettre des réserves |
- Quelques adjectifs et pronoms indéfinis pour exprimer ou nuancer la quantité |
- Décrire des relations de voisinage - Exprimer l'adhésion et émettre des réserves |
|
|
Consommation responsable |
- Proposer des solutions - Débattre d'un sujet polémique |
- Le participe présent pour préciser une action - Les adverbes de manière pour donner des précision ( Adverbes en -ment) - Les adverbes de quantité/d'intensité pour nuancer son avis |
- Débattre d'un sujet polémique - Parler du gaspillage alimentaire |
|
|
Local, social et solidaire |
- Identifier un projet de développement local et durable - Inciter à agir |
- Quelques verbes prépositionnels pour exprimer le but d'une action - L'infinitif et le subjonctif pour exprimer le but d'une action - Inciter à agir |
- Les termes pour parler du microcrédit social et solidaire - Parler du crédit et de l'épargne |
|
|
Agir au quotidien |
- Identifier des éco-gestes - Persuader quelqu'un de faire quelque chose |
- Quelques termes pour s'exprimer en français familier - Décrire une bande dessinée |
B1
ONLINE
303 B1.6 - Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 6:00pm
Thursday • 6:00pm
03/03/2026 to 04/23/2026
$459 Course Fee
This course is designed for intermediate-advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 303
|
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Mots et expressions |
|
Dossier 5
|
Étudier, pour quoi faire? |
- Communiquer sur son parcours - Exprimer sa motivation et présenter son projet |
- Situer des différentes étapes de son parcours dans le temps - Les articulateurs pour structurer une lettre de motivation |
- Les termes pour désigner les filières et les diplômes |
|
|
Valoriser sa candidature |
- Comprendre l'outil "portfolio professionnel" - Comprendre et donner des conseils pour un entretien d'embauche |
- Les structures pour comprendre et donner des conseils |
- Les differentes parties du portfolio professionnel - Les termes pour désigner des compétences professionnelles |
|
|
Acquérir une expérience professionnelle |
- Prendre des risques - Valoriser son expérience |
|
- Donner ses impressions - Faire un bilan personnel et professionnel |
|
|
Le monde du travail vu par... |
- Comprendre un métier - Décrire le début de sa journée de travail |
- Le pronom "où"(2) pour donner des précisions sur le lieu ou sur le temps - Le gérondif pour exprimer la simultanéité - Différencier le gérondif et le participe présent |
- Les termes pour désigner les compétences d'un chargé de clientèle |
|
|
||||
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Dossier 6 |
Vous avez dit "médias"? |
- Analyser la une d'un magazine - Comparer les médias traditionnels et les médias sociaux - Relater un événement |
- L'expression de la concession pour débattre d'un sujet - La voix passive pour insister sur le résultat d'une action - L'accord du participe passé |
- Analyser la une d'un magazine |
|
|
Tous journaliste? |
- Structurer un article de presse - Rapporter des faits passés |
- Les indicateurs de temps pour préciser le moment où on parle |
- Les termes de l'écriture journalistique - Les termes des médias traditionnel / participatifs |
|
|
Info ou intox? |
- Repérer des fake news - Analyser des fake news |
- Quelques verbes prépositionnels pour parler de l'information et de la désinformation |
- Les termes de l'information et la désinformation |
|
Des vies de journalistes |
- Capter l'attention d'un public - Expliquer et argumenter |
- Les procédés de mise en évidence pour capter l'attention: l'emphase |
- Insister sur des faits significatifs et interpeller l'interlocuteur |
B1
ONLINE
Brush Up 200+ - ONLINE
Monday • 6:00pm
03/02/2026 to 04/20/2026
$359 Course Fee
A grammar review course at the 200+ level.
B1
ONLINE
Brush Up 300+ - ONLINE
Thursday • 6:00pm
03/05/2026 to 04/23/2026
$359 Course Fee
A grammar review course at the 300+ level.
B1
Everyday Situational French 200+/300+ - IN-PERSON
Wednesday • 6:00pm
02/04/2026 to 04/22/2026
$384 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne (résilier un contrat, déclarer un vol, faire des compliments, donner des conseils…). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous travaillez aussi bien la compréhension et la production de l’oral et de l’écrit.
B1
ONLINE
Everyday Situational French 200+/300+ - ONLINE
Tuesday • 11:30am
02/03/2026 to 04/21/2026
$359 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne (résilier un contrat, déclarer un vol, faire des compliments, donner des conseils…). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous travaillez aussi bien la compréhension et la production de l’oral et de l’écrit.
B1
ONLINE
Le Boot Camp - Le conditionnel et les formes de l'hypothèse 200+/300+ - ONLINE
Saturday • 10:00am
01/31/2026
$95 Course Fee
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to expressing hypotheses using "si", which will provide a thorough review of tenses ranging from the plus-que-parfait to the conditional past. At the end, you will understand how "avec des 'si'. on mettrait Paris en bouteille."
Open to learners who have acquired a 200+/300+ level. Class material included.
B1
ONLINE
Le Boot Camp - Le conditionnel et les formes de l'hypothèse 200+/300+ - ONLINE
Saturday • 10:00am
04/04/2026
$95 Course Fee
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to expressing hypotheses using "si", which will provide a thorough review of tenses ranging from the plus-que-parfait to the conditional past. At the end, you will understand how "avec des 'si'. on mettrait Paris en bouteille."
Open to learners who have acquired a 200+/300+ level. Class material included.
B1
ONLINE
Le Boot Camp - Révision rapide des temps de l'indicatif 200+/300+ - ONLINE
Saturday • 10:00am
01/24/2026
$95 Course Fee
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to a bursh up on verb conjugation in different tenses:
Le présent
Le présent progressif
Le passé récent
L'imparfait
Le passé composé
Le plus-que-parfait
Le futur immédiat
Le futur proche
Le futur simple
During this boot camp you will not only review tense conjugation, but you will practice on which tense to use in a paragraph or a text.
Open to learners who have acquired a 200+/300+ level. Class material included.
B1
ONLINE
Le Boot Camp - Révision rapide des temps de l'indicatif 200+/300+ - ONLINE
Saturday • 10:00am
03/28/2026
$95 Course Fee
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to a bursh up on verb conjugation in different tenses:
Le présent
Le présent progressif
Le passé récent
L'imparfait
Le passé composé
Le plus-que-parfait
Le futur immédiat
Le futur proche
Le futur simple
During this boot camp you will not only review tense conjugation, but you will practice on which tense to use in a paragraph or a text.
Open to learners who have acquired a 200+/300+ level. Class material included.
B1
ONLINE
Les infos sur RFI 200+/300+ - ONLINE
Wednesday • 11:30am
03/04/2026 to 04/22/2026
$359 Course Fee
This class is designed for students who recently started the B1 level (completed B1.1 or B1.2) and who wish to strengthen and practice their oral comprehension and production skills through a communicative and action-oriented approach to language learning centered around current events. Some written comprehension and production may be introduced in support of the targeted oral communication outcomes.
Each week, a different RFI news report will be explored through a reading and/or listening exercise appropriate to the level. Relevant vocabulary and one or more grammar points at the B1 level will be reviewed based on support materials and put into practice through structured activities designed to generate authentic conversation.
Throughout the course, students will receive personalized and prompt feedback from their instructor on grammar, vocabulary, syntax, and pronunciation. B1 learners are expected to be gaining some confidence in communicating in a simple manner on familiar topics regularly encountered in work, school, leisure, etc. and cope flexibly with problems of everyday life; they can generally identify the topic of a discussion which is presented in straightforward terms and conducted simply and clearly.
B1
ONLINE
Littérature 200+/300+ - Salon littéraire - ONLINE
Thursday • 11:30am
03/05/2026 to 04/23/2026
$359 Course Fee
Le salon littéraire est un lieu de rencontre hebdomadaire et convivial où l’on se plaît à discuter une nouvelle (short-story) par semaine. La nouvelle se distingue par sa
brièveté et nous permet de découvrir différent(e)s auteur(e)s et d’explorer des oeuvres d’expression française d’un peu partout à travers le monde. Nos auteurs de prédilection sont, entre autres, Guy de Maupassant, Émile Zola, Sidonie de La Houssaye, Prosper Mérimée, Colette, Simone de Beauvoir, Jean-Paul Sartre, Albert Camus, Michel Tremblay, Maryse Condé, Le Clézio, Fatou Diome et Sembène Ousmane. Aucun manuel n’est requis. Tous les textes sont distribués sur le Digipad.
B1
ONLINE
TV5 Monde 200+/300+ - ONLINE
Thursday • 6:00pm
02/05/2026 to 04/23/2026
$359 Course Fee
Découvrez des documentaires variés et authentiques (Culture et littérature ; Vie quotidienne et tourisme ; Sciences, innovations et environnement ; Jeunesse ; Histoire ; Langue et Francophonie ; Education aux médias ; Droits humains). Les activités proposées vous permettent de travailler votre compréhension orale et d’enrichir votre vocabulaire, votre syntaxe et votre grammaire. Participez ensuite à une discussion ou à un débat.
Vantage / Upper Intermediate Level
Courses matching your selected criteria for this level.
B2
Placement Test - Zoom Class Trial B2
Thursday • 6:00pm
02/19/2026
Free Course
Can understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialisation. Can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. Can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.
15 slots available.
REGISTER NOWB2
304 B2.1 - Cosmopolite - IN-PERSON
Tuesday • 6:00pm
Thursday • 6:00pm
03/03/2026 to 04/23/2026
$529 Course Fee
This course is designed for advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the 300-level and enables students to move on to the 400-level.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 304
|
Dossier |
Leçon |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Mots et expressions |
|
Dossier 7
|
Jeunes talents francophones |
- Comprendre une émission qui présente une innovation scientifique - Découvrir de jeunes talents francophones et leurs réalisations |
- Les pronoms relatifs composés pour éviter les répétitions - Quelques structures pour expliquer l'utilité et le fonctionnement d'une innovation |
- Introduire un sujet dans une émission / un reportage (1) |
|
|
Innovations françaises |
- Expliquer simplement une découverte scientifique - Présenter une innovation technologique |
- Quelques activités pour faire du sport et se relaxer - Partager une découverte scientifique - Introduire un sujet dans une émission / un reportage (2) |
|
|
|
Économie de l'innovation |
- Faire comprendre un concept innovant - Exprimer une opinion |
- Établir une progression chronologique dans une argumentation |
- Parler de l'économie de l'innovation - Expliquer quelque chose à quelqu'un - Identifier les caractéristiques du texte d'opinion |
|
|
Progrès et dérives |
- Imaginer le futur - Envisager les conséquences positives et négatives d'une innovation |
- L'expression du doute et de la certitude |
- Humaniser un objet - Exprimer l'inquiétude |
|
|
||||
|
Dossier 8 |
De l'art pour tous |
- Faire une critique positive d'un événement culturel - Présenter une œuvre - Exprimer son enthousiasme |
- Exprimer la manière et la ressemblance - Le superlatif pour exprimer l'enthousiasme |
- Exprimer un jugement positif |
|
|
Que le spectacle commence! |
- Parler des spectacles vivants - S'informer sur la carrière d'un artiste |
- Les temps de l'infinitif pour comprendre une chronologie |
- Les termes pour parler des spectacles vivants |
|
|
Qu'en pensez-vous? |
- Comprendre un palmarès - Commenter des films - Réagir à une critique |
- La double pronominalisation pour éviter de répéter |
- Les termes pour récompenser et féliciter - Les jugements positifs et négatifs pour commenter |
|
|
Lire en français |
- Trouver des livres francophones - S'interroger sur l'importance de la lecture |
- L'interrogation pour organiser sa réflexion |
- Les termes pour parler du livre et de la librairie |
B2
ONLINE
304 B2.1 - Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 9:30am
Thursday • 9:30am
03/03/2026 to 04/23/2026
$459 Course Fee
This course is designed for advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the 300-level and enables students to move on to the 400-level.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 304
|
Dossier |
Leçon |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Mots et expressions |
|
Dossier 7
|
Jeunes talents francophones |
- Comprendre une émission qui présente une innovation scientifique - Découvrir de jeunes talents francophones et leurs réalisations |
- Les pronoms relatifs composés pour éviter les répétitions - Quelques structures pour expliquer l'utilité et le fonctionnement d'une innovation |
- Introduire un sujet dans une émission / un reportage (1) |
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|
Innovations françaises |
- Expliquer simplement une découverte scientifique - Présenter une innovation technologique |
- Quelques activités pour faire du sport et se relaxer - Partager une découverte scientifique - Introduire un sujet dans une émission / un reportage (2) |
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|
Économie de l'innovation |
- Faire comprendre un concept innovant - Exprimer une opinion |
- Établir une progression chronologique dans une argumentation |
- Parler de l'économie de l'innovation - Expliquer quelque chose à quelqu'un - Identifier les caractéristiques du texte d'opinion |
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|
Progrès et dérives |
- Imaginer le futur - Envisager les conséquences positives et négatives d'une innovation |
- L'expression du doute et de la certitude |
- Humaniser un objet - Exprimer l'inquiétude |
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Dossier 8 |
De l'art pour tous |
- Faire une critique positive d'un événement culturel - Présenter une œuvre - Exprimer son enthousiasme |
- Exprimer la manière et la ressemblance - Le superlatif pour exprimer l'enthousiasme |
- Exprimer un jugement positif |
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|
Que le spectacle commence! |
- Parler des spectacles vivants - S'informer sur la carrière d'un artiste |
- Les temps de l'infinitif pour comprendre une chronologie |
- Les termes pour parler des spectacles vivants |
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|
Qu'en pensez-vous? |
- Comprendre un palmarès - Commenter des films - Réagir à une critique |
- La double pronominalisation pour éviter de répéter |
- Les termes pour récompenser et féliciter - Les jugements positifs et négatifs pour commenter |
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|
Lire en français |
- Trouver des livres francophones - S'interroger sur l'importance de la lecture |
- L'interrogation pour organiser sa réflexion |
- Les termes pour parler du livre et de la librairie |
B2
ONLINE
401 B2.2 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 6:00pm
Wednesday • 6:00pm
03/02/2026 to 04/22/2026
$459 Course Fee
This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 401
|
Dossier |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
|
Dossier 1
|
Nous nous intéressons aux modes et tendances Découvrir un phénomène de mode |
Le participe présent et l'adjectif verbal pour caractériser |
|
|
Analyser son rapport aux vêtements et à l'apparence |
Le participe composé pour exprimer l'antériorité |
|
|
Présenter une tendance |
Le futur antérieur pour exprimer l'antériorité dans le futur |
|
|
Décrire un mode de consommation alimentaire |
Le futur antérieur pour exprimer l'antériorité dans le futur |
|
|
Décrire un mode de vacances |
|
|
|
Commenter une pratique sociale |
Exprimer l'opposition et la concession |
|
|
Analyser une tendance |
|
|
|
Introduire un texte explicatif |
Les conjonctions pour exprimer un rapport temporel |
|
Dossier 2 |
Nous parlons d'histoire et de mémoire Parler dupassé avec précision -1 |
Les temps du passé pour raconter avec précision |
|
|
Parler dupassé avec précision -2 |
Faire des hypothèses sur le passé |
|
|
Décrire un métier | |
|
|
Présenter une évolution de la société |
Le passé simple pour comprendre un récit au passé |
|
|
Évoquer des lieux du passé et des souvenirs d'enfance |
Le passé simple pour comprendre un récit au passé |
|
|
Analyser différentes manières de présenter ou de raconter l'histoire |
|
|
|
PROJET : organiser une battle sur le thème de l'apparence et des effets de mode. |
|
|
|
PROJET : raconter l'histoire de personnes ou de lieux et la partager. |
B2
402 B2.3 - Cosmopolite - IN-PERSON
Monday • 6:00pm
Wednesday • 6:00pm
03/02/2026 to 04/22/2026
$529 Course Fee
This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 402
|
Date |
Dossier |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
|
1 |
Dossier 3
|
Nous construisons une culture commune |
|
|
2 |
|
Article de presse - Critiques radiophoniques |
Les comparatifs et les superlatifs pour comparer et établir une hiérarchie |
|
3 |
|
Débat radiophonique - Article de presse |
Les pronoms relatifs pour éviter les répétition |
|
4 |
|
Article de presse - Émission de radio |
La mise en relief pour souligner une information |
|
5 |
|
Article Internet - Vidéo reportage |
Les pronoms y et en pour éviter les répétitions |
|
6 |
|
Maitriser les registres de langue |
Les registres de langue standard et familier |
|
7 |
|
PROJET : inventer un roman et son auteur |
|
|
8 |
|
PROJET : rédiger et publier le synopsis de la mini-série de la classe |
|
|
9 |
Dossier 4 |
Comparer les villes anciennes et modernes |
|
|
10 |
|
Article Internet - Interview radiophonique |
Poser des questions : La question par inversion |
|
11 |
|
Revue des médias - Article de presse |
Exprimer la durée |
|
12 |
|
Billet d'opinion - Émission de radio |
Exprimer la cause et la conséquence |
|
13 |
Affiche - Essai (extrait) - Vidéo reportage |
Le préfixe re- pour indiquer un retour à un état antérieur ou une répétition | |
|
14 |
Identifier les caractéristiques d'une revue des médias |
La ponctuation dans un texte d'opinion | |
|
15 |
Projet: réaliser une revue des médias sur l'actualité d'une technologie | Quelques connecteurs pour développer un raisonnement | |
| 16 | Projet: vivre une expérience sans technologies et partager ses impressions |
B2
403 B2.4 - Cosmopolite - IN-PERSON
Monday • 6:00pm
Wednesday • 6:00pm
03/02/2026 to 04/22/2026
$529 Course Fee
This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 403
|
Date |
Dossier |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
|
1 |
Dossier 5
|
Travailler Commenter la place du travail dans la vie |
Temps du futur Conditionnel |
|
2 |
|
Faire des hypothèses |
Si… |
|
3 |
|
Faire la promotion d’une entreprise |
|
|
4 |
|
Préparer un entretien d’embauche |
|
|
5 |
|
Répondre à une offre d’emploi |
Articulateurs logiques |
|
6 |
|
Analyser l’adéquation entre le poste et les qualifications |
|
|
7 |
|
Débattre des conditions de bien-être au travail |
|
|
8 |
Dossier 6
|
Sensations Présenter une œuvre d’art |
Relatives et subjonctif |
|
9 |
|
Rédiger un commentaire critique |
Valeur de la relative |
|
10 |
|
Exprimer son opinion sur la qualité d’un restaurant |
Superlatif |
|
11 |
|
Identifier & commenter les plats et saveurs |
|
|
12 |
|
Donner son avis sur le marketing alimentaire |
Pronoms neutres |
|
13 |
|
Débattre sur l’art et l’engagement |
|
|
14 |
|
Donner son point de vue sur les lieux d’expo |
|
|
15 |
|
PROJET : créer un guide des restaurants |
|
|
16 |
|
Débat et révision |
|
B2
ONLINE
403 B2.4 - Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 6:00pm
Thursday • 6:00pm
03/03/2026 to 04/23/2026
$459 Course Fee
This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 403
|
Date |
Dossier |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
|
1 |
Dossier 5
|
Travailler Commenter la place du travail dans la vie |
Temps du futur Conditionnel |
|
2 |
|
Faire des hypothèses |
Si… |
|
3 |
|
Faire la promotion d’une entreprise |
|
|
4 |
|
Préparer un entretien d’embauche |
|
|
5 |
|
Répondre à une offre d’emploi |
Articulateurs logiques |
|
6 |
|
Analyser l’adéquation entre le poste et les qualifications |
|
|
7 |
|
Débattre des conditions de bien-être au travail |
|
|
8 |
Dossier 6
|
Sensations Présenter une œuvre d’art |
Relatives et subjonctif |
|
9 |
|
Rédiger un commentaire critique |
Valeur de la relative |
|
10 |
|
Exprimer son opinion sur la qualité d’un restaurant |
Superlatif |
|
11 |
|
Identifier & commenter les plats et saveurs |
|
|
12 |
|
Donner son avis sur le marketing alimentaire |
Pronoms neutres |
|
13 |
|
Débattre sur l’art et l’engagement |
|
|
14 |
|
Donner son point de vue sur les lieux d’expo |
|
|
15 |
|
PROJET : créer un guide des restaurants |
|
|
16 |
|
Débat et révision |
|
B2
ONLINE
Advanced Vocabulary Boot Camp 400+ - ONLINE
Tuesday • 8:00pm
03/03/2026 to 04/21/2026
$359 Course Fee
Développez et enrichissez votre vocabulaire avec des thèmes présents dans les articles de journaux, les émissions de radio et de télévision, ainsi que dans le domaine universitaire. L’accent est mis sur deux aspects du vocabulaire : d’une part un niveau de langue intellectuel, raffiné ou universitaire, permettant ainsi à des étudiants, des chercheurs, des diplomates de rédiger en français ; d’autre part un registre très familier, voire argotique, destiné à faciliter la compréhension dans la vie courante y compris dans le contexte professionnel. Une place importante est accordée aux expressions imagées -foisonnantes en français- ainsi qu’aux divers proverbes et dictons qui émaillent la conversation des locuteurs français.
B2
Ça se discute 400+/500+ - IN-PERSON
Thursday • 11:30am
03/05/2026 to 04/23/2026
$384 Course Fee
De l’information la plus légère a la plus grave, ce cours propose à 2 étudiants par classe de faire une courte présentation sur le sujet de leur choix pour ensuite en discuter/debattre avec le reste du groupe”.
Retrouvons-nous pour partager les nouvelles positives de la semaine. Sous forme de courtes présentations les étudiants sont invites à présenter des actus inspirantes en mettant en lumière les personnes et les structures qui s'engagent pour un monde meilleur : parcours incroyables, innovations technologiques et scientifiques révolutionnaires, initiatives citoyennes concrètes dans tous les domaines (sport, écologie, associatif, culture, science...).
Just as the French argue over politics, sports, litterature, sience, cuisine, economics, enviornment, etc.so will you as you discover the pleasure of informal discussion and debate in French! Articles from daily papers and weekly magazines related to French and Francophone international events will be used as a base for discussions.A conversation course at the 400+ level
B2
ONLINE
Difficultés du français 400+/500+ - ONLINE
Tuesday • 9:30am
03/03/2026 to 04/21/2026
$359 Course Fee
Même avec un vocabulaire riche et une bonne connaissance de la grammaire, certaines fautes persistent, qui ont traversé les différents niveaux d’apprentissage. Vous souhaitez travailler les techniques de l’écrit, enrichir votre connaissance du vocabulaire, et d’une manière générale, mieux maîtriser les structures complexes ? Ce cours des difficultés du français répond aux questions que se posent tous les usagers de la langue française. Il répertorie et explique de manière simple et structurée les difficultés les plus courantes du français et propose des exercices qui explorent les principaux points grammaticaux, orthographiques et lexicaux.
Review of finer grammar points at the 400+ level
B2
ONLINE
Difficultés du français 400+/500+ - Pratique Grammaire B2 - ONLINE
Thursday • 8:00pm
03/05/2026 to 04/23/2026
$359 Course Fee
Même avec un vocabulaire riche et une bonne connaissance de la grammaire, certaines fautes persistent, qui ont traversé les différents niveaux d’apprentissage. Vous souhaitez travailler les techniques de l’écrit, enrichir votre connaissance du vocabulaire, et d’une manière générale, mieux maîtriser les structures complexes ? Ce cours des difficultés du français répond aux questions que se posent tous les usagers de la langue française. Il répertorie et explique de manière simple et structurée les difficultés les plus courantes du français et propose des exercices qui explorent les principaux points grammaticaux, orthographiques et lexicaux.
Review of finer grammar points at the 400+ level
B2
ONLINE
Everyday Situational French 400+/500+ - ONLINE
Wednesday • 11:30am
03/04/2026 to 04/22/2026
$359 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne tant en contexte professionnel (présenter un projet, parler de son emploi) que personnel (parler des sentiments, des rêves,) ou encore intellectuel (débattre, établir des comparaisons, commenter des nouvelles). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous complétez des exercices communicatifs de production orale ou vous répondez à des questions ouvertes qui se prêtent aussi bien à l’expression orale lors d’un débat qu’à l’expression écrite sous la forme d’un texte argumenté. Vous êtes invités à vous exprimer librement sur un sujet, à établir des comparaisons avec votre propre culture et à vous approprier les notions abordées dans la leçon.
B2
ONLINE
Everyday Situational French 400+/500+ - ONLINE
Wednesday • 6:00pm
03/04/2026 to 04/22/2026
$359 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne tant en contexte professionnel (présenter un projet, parler de son emploi) que personnel (parler des sentiments, des rêves,) ou encore intellectuel (débattre, établir des comparaisons, commenter des nouvelles). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous complétez des exercices communicatifs de production orale ou vous répondez à des questions ouvertes qui se prêtent aussi bien à l’expression orale lors d’un débat qu’à l’expression écrite sous la forme d’un texte argumenté. Vous êtes invités à vous exprimer librement sur un sujet, à établir des comparaisons avec votre propre culture et à vous approprier les notions abordées dans la leçon.
B2
La chanson contestataire française 400+ - IN-PERSON
Wednesday • 11:30am
03/04/2026 to 04/22/2026
$384 Course Fee
La chanson contestataire française : chants de dissidence, de critique sociale et politique - Ameliorer sa compréhension écrite
Au travers de paroles engagées, la chanson « de résistance » française a une longue histoire, marquée par des périodes fortes comme Mai 68, et reste très présente encore aujourd’hui avec les chanteurs de la nouvelle scène française.
Chaque étudiant est invité à choisir dans une liste des plus grandes chansons contestataires françaises afin d’en faire une rapide présentation orale au groupe avec l’aide du professeur qui facilite la compréhension de l’origine historique des paroles ainsi que leur compréhension.
Voici une liste potentielle :
- "La Marseillaise"
(1792) de Rouget de Lisle : Hymne national français, elle est un symbole de la lutte contre l'oppression et la tyrannie.
- "Le Déserteur"
(1952) de Boris Vian : Une chanson pacifiste qui a suscité la controverse en raison de son texte antimilitariste.
- "La Mauvaise Réputation"
(1952) de Georges Brassens : Une chanson qui dénonce l'hypocrisie et les normes sociales.
- "Les Copains d'abord"
(1964) de Georges Brassens : Une chanson sur l'amitié et la camaraderie, mais aussi une critique de la superficialité.
- "La Femme chocolat"
(1967) de Jacques Dutronc : Une chanson qui dénonce la société de consommation et le conformisme.
- "Hexagone"
(1975) de Renaud : Une chanson qui critique la France et ses travers.
- "L'Affiche rouge"
(1961) de Léo Ferré : Une chanson poignante sur les résistants communistes, qui rend hommage à ceux qui ont résisté à l'occupation nazie.
- "La Corrida"
(1982) de Francis Cabrel : Une chanson qui dénonce la cruauté de la corrida.
- "Miss Maggie"
(1985) de Renaud : Une chanson satirique sur Margaret Thatcher.
- "La France"
(2001) de Sniper : Une chanson de rap qui critique le racisme et les inégalités sociales en France.
- "Aux Arbres Citoyens"
(2006) de Yannick Noah : Une chanson qui appelle à l'engagement pour l'environnement.
- "La Rage"
(2006) de Keny Arkana : Une chanson de rap qui exprime la colère face aux injustices sociales.
- "Respire"
(2003) de Mickey 3D : Une chanson qui dénonce la pollution et le consumérisme.
B2
ONLINE
La construction de la France en 8 dates 400+/500+ - ONLINE
Thursday • 6:00pm
03/05/2026 to 04/23/2026
$359 Course Fee
La construction de la France en 8 dates clés
Ce cycle d’histoire propose un parcours passionnant à travers huit grandes dates qui ont façonné la France, de l’Antiquité à la Ve République. Chaque séance met en lumière un moment fondateur, politique, culturel ou institutionnel, permettant de comprendre comment s’est progressivement construit le territoire, l’État et l’identité française.
De la Gaule romaine à la Révolution française, de la monarchie capétienne à la République contemporaine, ce cours invite à réfléchir aux continuités et aux ruptures qui structurent l’histoire de France. L’approche privilégie la mise en contexte, l’analyse de documents, les échanges et la réflexion critique.
Cet atelier s’adresse à toute personne désireuse de mieux comprendre les racines historiques de la France d’aujourd’hui et les valeurs qui la traversent.
52 av. J.-C. : La Gaule devient romaine
Thèmes
- La Gaule avant la France
- Héritage romain et naissance d’un territoire
Sujets
- Vercingétorix et Alésia
- Romanisation, routes, villes, langue
- Le legs romain dans la France contemporaine
Peut-on parler d’une “France” avant la France ?
496 : Clovis et la naissance du royaume des Francs
Thèmes
- Pouvoir politique et religion
Sujets
- Le baptême de Clovis
- Alliance entre monarchie et Église
- Fondations symboliques du royaume
800 : Charlemagne, empereur d’Occident
Thèmes
- Empire, culture et unité
Sujets
- Le sacre impérial
- Renaissance carolingienne
- Administration et école
Charlemagne, père de l’Europe ou de la France ?
987 : Hugues Capet et la naissance de la monarchie française
Thèmes
- Construction progressive de l’État
Sujets
- Fin des Carolingiens
- Continuité dynastique capétienne
- Centralisation du pouvoir
1789 : La Révolution française
Thèmes
- Rupture politique et sociale
Sujets
- Fin de l’Ancien Régime
- Déclaration des droits de l’homme
- Nation, citoyenneté, souveraineté
Héritage universel ou conflit permanent ?
1804 : Napoléon et l’État moderne
Thèmes
- Ordre, loi et administration
Sujets
- Le Code civil
- Centralisation administrative
- L’héritage napoléonien en France et en Europe
Autorité ou modernité ?
1870–1875 : La République s’installe
Thèmes
- République, école et laïcité
Sujets
- Chute du Second Empire
- Lois scolaires et républicaines
- Symboles de la République
1958 : La Ve République
Thèmes
- Institutions et démocratie contemporaine
Sujets
- De Gaulle et la nouvelle Constitution
- Président, Parlement, pouvoirs
- Débats et enjeux actuels
Qu’est-ce qu’être français aujourd’hui ?
B2
ONLINE
La Première Guerre mondiale 400+/500+ - ONLINE
Tuesday • 6:00pm
03/03/2026 to 04/21/2026
$359 Course Fee
Nous allons nous plonger dans une période sombre mais essentielle de l’histoire de la France : la France pendant la Première Guerre mondiale (1914-1918).
Cet atelier propose une exploration approfondie de la Première Guerre mondiale, conflit fondateur du XXᵉ siècle qui a durablement transformé l’Europe et le monde. À travers huit séances de deux heures, les participants retraceront les grandes étapes de la guerre, depuis les tensions européennes d’avant 1914 jusqu’à l’armistice et aux traités de paix, en passant par l’expérience quotidienne des soldats et des civils.
Le cours mettra en lumière la notion de guerre totale, le rôle central de la France, l’internationalisation du conflit, ainsi que ses profondes conséquences politiques, sociales et culturelles. Documents d’archives, cartes, témoignages, images et extraits littéraires viendront nourrir les échanges et encourager la réflexion critique.
Ouvert à tous, sans prérequis en histoire, cet atelier s’adresse à toute personne désireuse de mieux comprendre les origines du monde contemporain et la mémoire toujours vivante de 1914–1918.
Ensemble, nous allons aborder différents thèmes comme :
- L’Europe avant la guerre : un monde au bord de l’explosion
Thèmes
- Les grandes puissances européennes en 1914
- Nationalismes, impérialismes et rivalités
- Alliances militaires et diplomatie secrète
Sujets
- La Triple Entente et la Triple Alliance
- Les Balkans : « poudrière de l’Europe »
- L’attentat de Sarajevo : causes profondes vs cause immédiate
La guerre était-elle inévitable ?
- L’entrée en guerre et l’illusion d’une guerre courte (1914)
Thèmes
- La mobilisation générale
- Le choc des stratégies militaires
Sujets
- Le plan Schlieffen
- La bataille de la Marne
- L’enthousiasme patriotique et la propagande
- La guerre de tranchées : une guerre d’usure (1915–1916)
Thèmes
- La transformation du conflit
- Violence de masse et guerre industrielle
Sujets
- Les tranchées et le quotidien des soldats
- Verdun et la Somme
- Nouvelles armes : gaz, artillerie lourde, mitrailleuses
- Vivre et survivre : soldats, civils et sociétés en guerre
Thèmes
- La notion de « guerre totale »
Sujets
- Les femmes dans l’industrie et l’arrière
- Les civils sous les bombardements
- Les soldats coloniaux
- Propagande, censure et morale
Comment la guerre transforme les sociétés ?
- Une guerre mondiale : fronts, empires et colonies
Thèmes
- L’élargissement du conflit
Sujets
- Front de l’Est
- Empire ottoman et Moyen-Orient
- Guerre navale et sous-marine
- Le génocide des Arméniens
- 1917 : l’année du basculement
Thèmes
- Crises politiques et sociales
Sujets
- Mutineries françaises
- Révolution russe
- Entrée en guerre des États-Unis
- Fatigue des peuples
Question : Pourquoi 1917 change-t-il le cours de la guerre ?
- 1918 : la victoire, l’armistice et les traités de paix
Thèmes
- Fin militaire et fin politique de la guerre
Sujets
- Offensives finales
- L’armistice du 11 novembre
- Le traité de Versailles
- Redécoupage de l’Europe
Une paix juste ou une paix punitive ?
- Héritages et mémoires de la Première Guerre mondiale
Thèmes
- Mémoire, traumatismes et représentations
Sujets
- Les monuments aux morts
- Les « gueules cassées »
- La guerre dans la littérature, l’art et le cinéma
- Les causes lointaines de la Seconde Guerre mondiale
Clôture : Que nous reste-t-il de 14–18 aujourd’hui ?
B2
ONLINE
Le Boot Camp - Connecteurs et mots de liaison Part 1 - 400+/500+ - ONLINE
Saturday • 10:00am
04/11/2026
$95 Course Fee
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to "Connectors". This is probably the most difficult part of each language grammar.
What form and which connector will you use to express a cause, a consequence, a goal, a concession, an opsition, etc. What is the structure of the sentence after each connector?
Open to learners who have acquired a 400+ level. Class material included.
B2
ONLINE
Le Boot Camp - Connecteurs et mots de liaison Part 2 - 400+/500+ - ONLINE
Saturday • 10:00am
04/18/2026
$95 Course Fee
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to "Connectors". This is probably the most difficult part of each language grammar.
What form and which connector will you use to express a cause, a consequence, a goal, a concession, an opsition, etc. What is the structure of the sentence after each connector?
Open to learners who have acquired a 400+ level. Class material included.
B2
ONLINE
Le Boot Camp - Le subjonctif Part 1 - 400+/500+ - ONLINE
Saturday • 10:00am
02/07/2026
$95 Course Fee
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to the dreaded "subjonctif". Remember, since it is used to express will (Volonté), uncertainty (Incertitude) and emotions (Emotion), "le subjonctif c'est la VIE!"
Open to learners who have acquired a 400+ level. Class material included.
B2
ONLINE
Le Boot Camp - Le subjonctif Part 2 - 400+/500+ - ONLINE
Saturday • 10:00am
02/14/2026
$95 Course Fee
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to the dreaded "subjonctif". Remember, since it is used to express will (Volonté), uncertainty (Incertitude) and emotions (Emotion), "le subjonctif c'est la VIE!"
Open to learners who have acquired a 400+ level. Class material included.
B2
ONLINE
Le Cinéma français des années 30 - 400+/500+ - ONLINE
Monday • 6:00pm
03/02/2026 to 04/20/2026
$359 Course Fee
Plongez dans l’âge d’or du cinéma français avec cet atelier exceptionnel consacré aux chefs-d’œuvre des années 1930 et 1940. Animé par notre Directrice, Sarah Dilgenti, cet atelier vous invite à redécouvrir la magie du grand écran à travers les plus beaux films français en noir et blanc, véritables joyaux du patrimoine cinématographique.
Des atmosphères poétiques du réalisme français aux dialogues ciselés, en passant par les figures mythiques et les thématiques fortes de l’époque, Sarah Dilgenti guidera les participants dans une exploration à la fois culturelle, esthétique et historique. Chaque séance mêlera extraits de films cultes, analyses accessibles et échanges passionnants, afin de mieux comprendre comment ces œuvres ont façonné l’identité du cinéma français… et continuent d’influencer le septième art aujourd’hui.
Un atelier idéal pour les amoureux du cinéma, les curieux de culture française et tous ceux qui souhaitent affiner leur regard tout en se laissant porter par le charme intemporel du noir et blanc.
B2
ONLINE
Médias en Vrai – Exploring French Media and Society 400+/500+ - ONLINE
Thursday • 6:00pm
03/05/2026 to 04/23/2026
$359 Course Fee
Step into the dynamic world of French and Francophone media with Médias en Vrai, a workshop designed to help you navigate contemporary issues while strengthening your language skills. From traditional journalism to digital influencers, from political debates to pop culture critiques, this course immerses you in the authentic voices shaping public opinion in the French-speaking world.
Through articles, video reports, podcasts, social media content, and editorial cartoons, participants will:
-
Analyze news coverage and compare media perspectives
-
Expand vocabulary related to journalism, politics, society, and culture
-
Practice debating current events and expressing nuanced opinions
-
Sharpen listening and reading comprehension with real-time media sources
-
Create short opinion pieces, reviews, or audio segments
This is the ideal workshop for advanced learners who want to stay informed, articulate complex ideas in French, and better understand how language reflects — and shapes — society.
B2
Parlons cinéma 400+/500+ - IN-PERSON
Tuesday • 11:30am
03/03/2026 to 04/21/2026
$384 Course Fee
L’atelier Parlons cinéma est un atelier de conversation en français destiné aux apprenants souhaitant développer leur aisance à l’oral tout en explorant le cinéma français et international. À partir d’extraits de films, de bandes-annonces et de supports visuels, les participants enrichissent leur vocabulaire, apprennent à exprimer une opinion personnelle et à argumenter de manière structurée.
Les échanges portent sur les genres cinématographiques, les personnages, les réalisateurs ainsi que sur les liens entre le cinéma et la société. L’atelier se déroule dans une ambiance conviviale et interactive, favorisant la prise de parole, l’écoute et la diversité des points de vue.
À l’issue de l’atelier, les participants seront capables de :
-
développer une expression orale argumentée et nuancée ;
-
enrichir leur lexique spécifique au cinéma ;
-
structurer un discours critique ;
-
justifier et défendre un point de vue à l’oral.
B2
ONLINE
TV5 Monde 400+/500+ - ONLINE
Thursday • 6:00pm
03/05/2026 to 04/23/2026
$359 Course Fee
Découvrez des documentaires variés et authentiques (Culture et littérature ; Vie quotidienne et tourisme ; Sciences, innovations et environnement ; Jeunesse ; Histoire ; Langue et Francophonie ; Education aux médias ; Droits humains). Les activités proposées vous permettent de travailler votre compréhension orale et d’enrichir votre vocabulaire, votre syntaxe et votre grammaire. Participez ensuite à une discussion ou à un débat.
B2
ONLINE
Un parcours historique avec Claudine 400+/500+ - L’histoire de la France du XIème au XIIIème siècle - ONLINE
Wednesday • 9:30am
03/04/2026 to 04/22/2026
$359 Course Fee
Nouvelle série: Un parcours historique
Étudier l’histoire et comprendre l’héritage laissé par des personnages historiques dans un contexte plus large qui permettrait de couvrir art, géographie, histoire…
Notre session couvrira l’histoire de la France du XIème au XIIIème siècle. Une période importante durant laquelle le paysage français prend peu à peu sa forme actuelle : Période de croisades, de rapports parfois tendus entre la papauté et la royauté, de divisions territoriales entre l’Angleterre et la France, guerre de cent ans, peste noire… Autant d’évènements que nous suivrons à travers les personnalités qui ont façonné le destin de la France. Littérature, œuvres d’art, architecture complèteront cette période riche du Moyen-Âge.
Un travail de coopération qui nous permet d’enrichir nos sessions par des recherches collectives et qui nous amènera au seuil de l’époque moderne
B2
West African Francophone Cinema 400+ - IN-PERSON
Wednesday • 6:00pm
03/04/2026 to 04/22/2026
$384 Course Fee
Required Viewing
Film viewing will be done independently, outside of class. Our required films are available in Kanopy,
Films on Demand, California Newsreel, Netflix and Amazon Prime. All the films streaming links will
be provided.
Possible List of Feature Films depending on availability:
• Keïta, l’héritage du Griot (Dany Kouyaté, Burkina Faso, 1995)
• Soleils (Olivier Delahaye, Dany Kouyaté, France-Burkina Faso, 2013)
• Xala (Ousmane Sembène, Sénégal, 1975)
• La Pirogue (Moussa Touré, Sénégal, 2012)
• Touki Bouki (Djibril Diop Mambéty, Sénégal, 1973)
• Hyènes (Djibril Diop Mambéty, Sénégal, 1992)
• Mille Soleils (Mati Diop, Sénégal, 2013)
• Makala (Emmanuel Gras, Congo, 2017)
• Félicité (Alain Gomis, RDC, 2017)
• Wallay (Berni Goldblat, Burkina Faso, 2017)
• Tableau Ferraille (Moussa Sène Absa, Sénégal, 1997)
• Atlantique (Mati Diop, Sénégal, 2019)
• Timbuktu (Abderrahmane Sissako, Mauritanie, 2014)
• I am Congo (David Mboussou, Congo, 2015)
• Baamum Nafi (Mamadou Dia, Sénégal, 2019)
• Bamako (Sissako, Mali, 2006)
• AFRYKAS et la boite magique (Isabel Rivero-Vilá, Sénégal, 2022)
B2
ONLINE
West African Francophone Cinema 400+ - ONLINE
Wednesday • 6:00pm
03/04/2026 to 04/22/2026
$359 Course Fee
Required Viewing
Film viewing will be done independently, outside of class. Our required films are available in Kanopy,
Films on Demand, California Newsreel, Netflix and Amazon Prime. All the films streaming links will
be provided.
Possible List of Feature Films depending on availability:
• Keïta, l’héritage du Griot (Dany Kouyaté, Burkina Faso, 1995)
• Soleils (Olivier Delahaye, Dany Kouyaté, France-Burkina Faso, 2013)
• Xala (Ousmane Sembène, Sénégal, 1975)
• La Pirogue (Moussa Touré, Sénégal, 2012)
• Touki Bouki (Djibril Diop Mambéty, Sénégal, 1973)
• Hyènes (Djibril Diop Mambéty, Sénégal, 1992)
• Mille Soleils (Mati Diop, Sénégal, 2013)
• Makala (Emmanuel Gras, Congo, 2017)
• Félicité (Alain Gomis, RDC, 2017)
• Wallay (Berni Goldblat, Burkina Faso, 2017)
• Tableau Ferraille (Moussa Sène Absa, Sénégal, 1997)
• Atlantique (Mati Diop, Sénégal, 2019)
• Timbuktu (Abderrahmane Sissako, Mauritanie, 2014)
• I am Congo (David Mboussou, Congo, 2015)
• Baamum Nafi (Mamadou Dia, Sénégal, 2019)
• Bamako (Sissako, Mali, 2006)
• AFRYKAS et la boite magique (Isabel Rivero-Vilá, Sénégal, 2022)
Effective Operational Efficiency / Advanced Level
Courses matching your selected criteria for this level.
C1
Placement Test - Zoom Class Trial C1
Friday • 6:00pm
02/20/2026
Free Course
Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognise implicit meaning. Can express him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organisational patterns, connectors and cohesive devices.
9 slots available.
REGISTER NOWC1
ONLINE
504 C1.4 - Édito - ONLINE
Monday • 6:00pm
Wednesday • 6:00pm
03/02/2026 to 04/22/2026
$459 Course Fee
This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 504
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Séries |
Objectifs |
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13- La faim de la consommation |
- discerner le lien entre la consommation et le bonheur - dénoncer les stratégies consommatoires - examiner son profil de consommateur - présenter un penseur sociologique - décrypter la place de la publicité - juger une publicité - adhérer ou non à la décroissance - se positionner face à l'invasion de la publicité numérique - exprimer son incrédulité et son indignation |
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14- À la folie
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- problématiser le traitement de la folie - considérer les solutions pour accompagner les personnes en marge de la société - caractériser la prise en charge des maladies mentales - parler de cas d'enfermement - questionner la représentation de la folie - proposer des illustrations de la folie - raconter un acte insensé - penser les soins possibles |
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15- L'imagination au pouvoir |
- étudier un manifeste - interpréter ses rêves - confronter jeunesse et politique - pousser un coup de gueule - explorer et interpréter ses rêves - donner son avis sur un rêve - décrire une utopie en # - partager ses rêves d'enfant - exprimer sa surprise |
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16- Travail, modes d'emploi |
- envisager le revenu universel - prendre conscience de l'uberisation du monde du travail - s'interroger sur le travail et la rémunération - enquête sur l'allocation chômage - soutenir sa vision du travail - défendre l'économie collaborative - envisager des solutions d'aide aux démunis - affirmer ses valeurs |
C1
ONLINE
Actualités 500+ - ONLINE
Thursday • 6:00pm
03/05/2026 to 04/23/2026
$359 Course Fee
Choisissez un titre de presse dans l’actualité littéraire, politique, sportive ou bien des sciences et présentez-le à la classe. Participez au débat ou à la discussion. Vous travaillez votre compréhension écrite ainsi que votre compréhension et production orale. Vous enrichissez votre vocabulaire, votre syntaxe et votre grammaire.
The news in French and in depth.
C1
ONLINE
Advanced review 500 C1 - J'ai un gros problème - ONLINE
Saturday • 9:00am
02/28/2026 to 04/18/2026
$459 Course Fee
This course is designed for superior students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
C1
ONLINE
Everyday Situational French 500+ - ONLINE
Wednesday • 11:30am
02/05/2026 to 04/23/2026
$359 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne tant en contexte professionnel (présenter un projet, parler de son emploi) que personnel (parler des sentiments, des rêves,) ou encore intellectuel (débattre, établir des comparaisons, commenter des nouvelles). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous complétez des exercices communicatifs de production orale ou vous répondez à des questions ouvertes qui se prêtent aussi bien à l’expression orale lors d’un débat qu’à l’expression écrite sous la forme d’un texte argumenté. Vous êtes invités à vous exprimer librement sur un sujet, à établir des comparaisons avec votre propre culture et à vous approprier les notions abordées dans la leçon.
C1
ONLINE
Littérature 500+: Alexandre Dumas, La Reine Margot - ONLINE
Wednesday • 6:00pm
03/04/2026 to 04/22/2026
$359 Course Fee
Alexandre Dumas
La Reine Margot
Folio Classique
Des « noces vermeilles » de Marguerite de Valois et Henri de Navarre, prélude au massacre des protestants, à la mort de Charles IX baignant dans une rosée de sang, les deux années qui s'écoulent comptent parmi les plus cruelles de l'histoire de France. Guerres civiles de religion, luttes d'influence au sein de la famille royale, complots et assassinats politiques forment la trame sombre sur laquelle se détache la figure de Margot. Beauté incomparable, dame galante, cette fille de France est aussi une femme de lettres doublée d'une redoutable politique ; Marguerite est avant tout une Valois, fille de roi, soeur de roi, femme de roi. Et le brave La Mole, ce jeune gentilhomme protestant réfugié dans l'alcôve royale pour échapper à ses assassins la nuit de la Saint-Barthélemy, sait que l'amour qu'il voue à cette perle le précipitera au coeur d'intrigues de pouvoir où la vie d'un homme n'a guère de poids.
Comment devenir comte de Monte-Cristo quand on est simple marin ? Ce roman est le récit d'une extraordinaire métamorphose. Espérant modestement devenir capitaine, Edmond Dantès se heurte pourtant à la conspiration la plus lâche. Dans les geôles du château d'If, où il a été injustement jeté, Edmond entame la mue d'un être rivé à la plus dévorante des passions : la vengeance. Innocent décrété coupable par les calculs de ses ennemis et le cynisme de toute une époque, Dantès ne s'en laissera plus conter : à lui intrigues et dissimulation. Pour faire tomber les masques il lui faudra s'en forger un, pétri dans la rancoeur des années perdues.
Palpitant roman d'aventures, devenu le modèle du genre, cette traversée épique du XIXe siècle précipite les personnages de Marseille à Paris en passant par Rome et la Méditerranée. Le Comte de Monte-Cristo répond aux mesquineries du siècle par le souffle d'une odyssée.
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Victor Hugo
Les Misérables, Tome 1
Le Livre de poche Classiques
Tant qu’il existera, par le fait des lois et des mœurs, une damnation sociale créant artificiellement, en pleine civilisation, des enfers, et compliquant d’une fatalité humaine la destinée qui est divine ; tant que les trois problèmes du siècle, la dégradation de l’homme par le prolétariat, la déchéance de la femme par la faim, l’atrophie de l’enfant par la nuit, ne seront pas résolus ; tant que, dans de certaines régions, l’asphyxie sociale sera possible ; en d’autres termes, et à un point de vue plus étendu encore, tant qu’il y aura sur la terre ignorance et misère, des livres de la nature de celui-ci pourront ne pas être inutiles.
Hauteville-House, 1er janvier 1862.
Victor Hugo.
Présentation et notes de Guy Rosa.
Commentaires de Nicole Savy.
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